Energie gemeinsam wenden - kostenfreie Lernangebote

Lernstationen - Angebot für Schüler*innen der 5. und 6. Klasse

Das Konzept der Lernstationen basiert auf dem Modell der Bildung für nachhaltige Entwicklung, das Schüler*innen befähigt, die lokalen und globalen Auswirkungen ihrer Handlungen zu verstehen und aus diesen Erkenntnissen heraus verantwortungsvoll zu handeln. So wird verständlich gemacht, dass die Energiewende mit Veränderungen verbunden ist, die jeden von uns betreffen und zu der jeder Mensch einen Beitrag leisten kann.

Die Kernelemente der Lernstationen bestehen aus dem „Energie-Wende-Teppich“ sowie acht unterschiedlichen Stationen mit verschiedenen Experimenten rund um erneuerbare Energieträger und Netzstabilität. Die Ausstellung beginnt und endet am Teppich, der die Stromversorgung einer Region visualisiert. Nach einem kurzen interaktiven Input zur momentanen Energieerzeugung absolvieren die Schüler*innen die unterschiedlichen Lernstationen und platzieren verschiedene Elemente auf dem Teppich, die eine voranschreitende Energiewende symbolisieren. So verändert sich im Laufe der Ausstellung die Energieversorgungslandschaft.

Jede*r Schüler*in erhält ein Laufheft, in dem die Ergebnisse der Ausstellung festgehalten werden. Es besteht die Möglichkeit, anhand dieses Laufheftes im Unterricht weiter an dem Thema zu arbeiten.

Planspiel - Angebot für Schüler*innen ab Klasse 7

„Auf mich hört ja keiner!“ – kein Spruch, den die Schüler:innen (ab der 7. Klasse) in diesem Spiel hören werden. Endlich selbst Entscheidungen treffen: für die Energiewende, für die Natur, für den Rotmilan oder für die ländliche Bevölkerung. Aber so einfach wird es nicht. In einem fiktiven Ort namens Wintow entsteht ein neuer Windpark. Die Schüler*innen schlüpfen in die Rollen unterschiedlicher Akteure und durchlaufen die Planungsphasen des dort im Bau befindlichen Windparks.

Bei diesem moderierten Spiel handelt es sich um ein interaktives, digitales Rollenspiel, bei dem die Klasse die Möglichkeit bekommt, Einblicke in die vielschichtige und komplexe Planung eines Windparks zu erhalten. Dabei sollen die Schüler*innen selbst verschiedene Handlungsoptionen diskutieren, Entscheidungen treffen und so den weiteren Verlauf des Planungsprozesses beeinflussen. Rollenkarten helfen dabei, sich in verschiedene Rollen zu versetzen. Soll das Dorf verschönert werden, Tourismus gefördert werden, die Umwelt geschützt werden oder möglichst viel Geld erwirtschaftet werden? Die Spielenden entscheiden selbst!